Mi compañero (a) ideal

Tema
- Pubertad y sexualidad
- Identidad y emociones
Habilidades de aprendizaje
- Conciencia de sí mismo
- Comunicación y expresión
Tipo de actividad
- Juego circular en grupo
- Energizador y rompehielos
Materiales
- Básico
Edad
- 6 - 11 años
- 12 - 14 años
- 15 - 17 años
<5 minutos
+5 jugadores
Fácil
Medio
Mediano (aula, plaza)

Contribuidores

Mobile School

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inglés Este juego fue traducido automáticamente del inglés. Ver en idioma original.

Todo lo que necesita para jugar este juego.

Sillas (1 silla menos que el número de jugadores)

Una guía paso a paso para jugar el juego.

Todos los jugadores se sientan en una silla en círculo, excepto un jugador, que está de pie.

El jugador de pie comienza la frase "Mi pareja ideal" y la completa con una cualidad de su pareja ideal, por ejemplo: "Mi pareja ideal puede hacerme reír cuando estoy triste".

Todos los jugadores que estén de acuerdo deben dejar su asiento y buscar otra silla para sentarse lo más rápido posible. El jugador que estaba de pie también intenta encontrar un asiento.

El jugador que se quede sin asiento será ahora el que presente una nueva declaración, comenzando con "Mi compañero ideal ..." y el juego continúa.

Información extra del juego

Este juego fue creado originalmente por Pimento .

Variaciones

Anuncio (juego creado originalmente por Sensoa ):

Todos los jugadores escriben un anuncio personal pidiendo conocer al chico / chica ideal con quien quieren vivir juntos más tarde. Especifican qué características, rasgos de carácter, looks, ... debe tener su pareja ideal. Cuando todos los jugadores hayan escrito su anuncio, colóquelo en una pared o pídales que lo lean en voz alta para los demás.

Luego:

Reflexione sobre la actividad haciendo preguntas como: ¿Qué características son (no) populares? ¿Qué importancia tiene la apariencia física? ¿Con qué tiene que ver principalmente "ser atractivo"? etc.
O: Escriba todas las características incluidas en los diferentes anuncios en una pizarra. Pida a los jugadores que hagan una clasificación individual de la más importante a la menos importante y compare sus clasificaciones. Analice por qué las clasificaciones se ven diferentes. También puede pedir a los jugadores que intenten elaborar una clasificación general, debatiendo, formulando argumentos y llegando a un consenso como grupo.

Objetivos de aprendizaje específicos

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