MÍRAME Y ENCUÉNTRAME

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Todo lo que necesita para jugar este juego.

  • Tapas de corcholata.
  • Pañoletas, paliacates o con que tapar los ojos.
  • Laminas magnéticas de la escuela móvil.

Una guía paso a paso para jugar el juego.

1

Se invita al participante a colocarse delante de alguna lamina magnética que se encuentre fijada en la escuela móvil (puede ser la de números, de discusión, creatividad, circo, adivina quién es, etc.), dándole tiempo prudente para que la observe.

2

Al participante se le indica que el reto es ubicar una imagen, un objeto, una persona o una situación en la lámina, ya que después se le taparán los ojos con la pañoleta y tendrán que colocar la corcholata en lo solicitado

3

El educador de calle indican algo en la lamina y el participante lo mira por unos segundos, se le tapan los ojos y se le da una corcholata en la mano.

4

El educador de calle da unos giros al participante y después de unas cuantas vueltas lo coloca delante de la lámina a una distancia moderada y el participante avanza con los ojos tapados y la corcholata en la mano. 

5

Cuando el participante llega frente a la lámina, coloca la corcholata en lo que le fue indicado. Algún otro participante le puede ayudar diciéndole si va bien, si tiene que colocar la ficha ya sea hacia arriba o hacia abajo, a la derecha o a la izquierda. 

6

Cuando el participante dice que ya pegó la corcholata en donde el cree que debe de ir, se le destapan los ojos y se confirma si coloco la ficha en donde se le pidió.

7

Por cada acierto se le da un punto al participante.

8

Al finalizar dialogar con el participante o los equipo ¿Cómo se sintieron con la actividad?

¿Cómo se sienten de que les apoyen o no tengan ayuda? ¿Qué les pasa durante el juego?

Variaciones

  1. El juego puede ser de manera individual o en equipos. Si se hace en equipos se pueden establecer algunas normas como: ayudar al compañero o que nadie le ayude, que los integrantes del equipo contrario distraigan al participante o le den las indicaciones equivocadas.
  2.  A los participantes, se les puede preguntar la edad y de acuerdo a la edad se puede dar el número de vueltas.
  3. El educador de calle juega el juego y los participantes le ponen el reto al educador de calle. 
  4. Qué un niño sea quien pongo el reto a un compañero.
  5. En lugar de darle vueltas, se le puede llevar a con los ojos cerrados alrededor de la escuela móvil y llegar de nuevo a la lámina para que el participante encuentre lo solicitado

Objetivos de aprendizaje específicos

  1. Energizar el inicio de una sesión o intervención en calle.
  2. Generar confianza en si mismos , con los compañeros y con educadores de calle.
  3. Fortalecer la orientación espacial y la memoria.


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