PAQUETE COVID-19 - Seguridad personal • Cultura callejera

Tema
- Sociedad
- Ciudadanía y derechos humanos
- Identidad y emociones
Habilidades de aprendizaje
- Cooperación
- Habilidades relacionales
- Resolución de problemas y toma de decisiones
- Pensamiento crítico y reflexivo
- Habilidades motoras finas
Tipo de actividad
- Dibujo
- Distanciamiento físico
Materiales
- Básico
- Descargas imprimibles
Edad
- 6 - 11 años
- 12 - 14 años
- 15 - 17 años
- 18+ años
>15 minutos
2 - 4 jugadores
Intermedio
Tranquilo
Pequeño (oficina, acera)

Contribuidores

Mobile School

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inglés Este juego fue traducido automáticamente del inglés. Ver en idioma original.

Todo lo que necesita para jugar este juego.

Panel de cultura callejera Download street-culture.pdf (825.7kb)
Tiza, bolígrafo o lápiz
Papel (o pizarra)

Una guía paso a paso para jugar el juego.

Reúna a tres niños frente al panel y déles unos minutos para explorar las situaciones representadas en el panel.

Cada jugador elige ahora una de las tres situaciones. Luego, pida a los jugadores que dibujen en una pizarra o papel cómo se vería esta situación en tiempos de una pandemia. ¿Habría diferencias? ¿Habría similitudes?

Dé tiempo a los jugadores para que terminen su dibujo. Después de terminar el dibujo, pida a cada jugador que explique su dibujo y lo discuta con el grupo. Asegúrese de reflexionar sobre las diferencias y similitudes. Haga preguntas como:

¿Qué tan seguro es ver a otras personas?
¿Qué tan seguro es estar en las calles?
¿Por qué se reúnen en grupo? Por qué no?
¿Cuál es el papel de la policía?
¿Se siente seguro cuando hay un oficial de policía cerca? ¿Por qué? Por qué no?
¿Cuántos amigos tienes? ¿Los ves todos los días? ¿Y dura...

Información extra del juego

En el Panel de Cultura Callejera, hay 3 situaciones diferentes. Las situaciones son (de arriba a abajo):

Tres jóvenes sentados y fumando bajo un árbol.
Un grupo de jóvenes deambulando por las calles.
Un niño acostado en el suelo con un oficial de policía y transeúntes mirando.

Hablar sobre la seguridad personal y la interacción social durante una pandemia es fundamental, ya que muy a menudo se detiene a los jóvenes por deambular por las calles. Además, los jóvenes no pueden estar en lugares públicos y carecen de los contactos sociales que solían tener antes con amigos.

Variaciones

Dibujo avanzado: haz múltiples dibujos de las situaciones en el panel para diferentes años. ¿Cómo sería esta situación en 2025? ¿En 2050? ¿En 2001?
La importancia de la amistad: entrega un papel a los jugadores y pídeles que escriban 3 cosas que les encantan de sus amigos.
El papel de la policía: en la 3ª imagen se muestra a un policía. Pregunte a los jóvenes cómo se sienten acerca de la policía en tiempos de pandemia. ¿Confías en ellos? ¿Están haciendo un buen trabajo? ¿Qué se puede mejorar? ¿Ha estado en contacto con la policía recientemente? ¿Se siente seguro cuando hay un oficial de policía cerca?
Haz un cumplido a tu amigo: pide a los niños que escriban un cumplido para todos los demás participantes. Ponga todos los papeles en un sombrero y léalos en voz alta después. El jugador que ha escrito el cumplido explica por qué lo ha escrito. Repita hasta cubrir todos los cumplidos.

Objetivos de aprendizaje específicos

Aprenda a expresar aprecio hacia sus amigos.
Aprenda a hablar sobre temas difíciles como la seguridad personal.

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