In de hersenen: Professor Think, Emo Elf en Guardian Gorilla

Verzamel de spelers rond de poster van 'Inside The Brain' en leg de basisconcepten uit van het denkende brein, het emotionele brein en het overlevingsbrein.

Verdeel de spelers in kleine groepjes en wijs elk groepje een deel van de hersenen toe (denkend brein, emotioneel brein, overlevingsbrein).

Elke groep creëert een personage dat het aan hen toegewezen hersengebied vertegenwoordigt. De groep die zich richt op het denkende brein zou bijvoorbeeld een personage kunnen creëren genaamd "Professor Denken", de groep die zich richt op het emotionele brein zou een "Emo Elf" kunnen creëren en de groep die zich richt op het overlevingsbrein zou een "Beschermende Gorilla" kunnen creëren.

Elk personage moet specifieke eigenschappen en vaardigheden hebben die de functies van hun hersengebied weerspiegelen. Het personage met het denkvermogen zou vaardigheden kunnen hebben zoals het oplossen van puzzels en het maken van plannen, het personage met het emotionele brein zou een breed scala aan emoties kunnen uiten, en het personage met het overlevingsbrein zou overlevingsinstincten kunnen hebben zoals het detecteren van gevaar en snel reageren.

Nu is het tijd om een scenario te introduceren waarin Ezra (of een ander personage) verschillende uitdagingen tegenkomt. Bijvoorbeeld: "Ezra loopt door een dicht bos en hoort plotseling een luid gebrul in de verte. Wat zal er vervolgens gebeuren?"

Elke groep bespreekt en bepaalt hoe hun personage in eerste instantie op het scenario zou reageren. Het rationele brein zou het geluid kunnen analyseren, het emotionele brein zou met angst of nieuwsgierigheid kunnen reageren, en het overlevingsbrein zou zich kunnen voorbereiden om te vechten of te vluchten. Elke groep speelt hun oplossing na of legt deze uit.

Nu kun je de uitkomst beschrijven op basis van de acties van de groep. Bijvoorbeeld: "Dankzij de analyse van Professor Think, de moed van Emo Elf en de voorbereiding van Guardian Gorilla, benadert Ezra voorzichtig de bron van het geluid en ontdekt dat het een ongevaarlijk dier is."

Je kunt nu ook verschillende geheugenballonnen van de poster introduceren en elke groep vragen een mini-avontuur te bedenken dat verband houdt met het aan hen toegewezen hersengebied. Bijvoorbeeld: hoe zou het denkende brein omgaan met spreken in het openbaar? Hoe zou het emotionele brein reageren op een verjaardagsfeestje?

Na elk mini-avontuur bespreken de groepen hoe de eigenschappen en acties van hun personage hebben geholpen (of juist niet geholpen) in de situatie. Reflecteer op het belang van elk hersengebied en hoe ze elkaar kunnen ondersteunen. Optioneel kunnen jullie na elk mini-avontuur van rol wisselen.