Hermannplatz

Tema
- Pubertad y sexualidad
- Sociedad
- Cultura y religión
Habilidades de aprendizaje
- Autogestión y orientación futura
- Conciencia de sí mismo
- Habilidades relacionales
- Pensamiento crítico y reflexivo
- Pensamiento creativo
Tipo de actividad
- Discusión de grupo
Materiales
- Básico
Edad
- 12 - 14 años
- 15 - 17 años
- 18+ años
5 - 15 minutos
+5 jugadores
Fácil
Tranquilo
Mediano (aula, plaza)

Contribuidores

Mobile School

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inglés Este juego fue traducido automáticamente del inglés. Ver en idioma original.

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Todo lo que necesita para jugar este juego.

SOCIEDAD DE BRICOLAJE #2panel
ropa de vestir
Cámara

Una guía paso a paso para jugar el juego.

Reúna a los niños frente al panel.

Hable sobre las diferentes personas en el panel: ¿A quién pueden ver? ¿Cuál es la relación entre las personas representadas, según ellos?

Hable sobre género, características de género y estereotipos de género: ¿Cómo puede definir qué género tiene una persona? ¿Hay cosas que son típicamente masculinas/femeninas? Temas posibles: profesiones, roles parentales, situaciones familiares, orientación sexual, actividades de ocio,...

Hable sobre las diferentes interpretaciones/puntos de vista de los niños en diferentes situaciones e intente desafiar sus estereotipos de género y hacerlos conscientes de su propia imagen de género.

Hable sobre la diferencia entre ver y pensar, la diferencia entre lo que vemos y el valor que le damos y estimule a los niños a tener una mentalidad abierta.

Información extra del juego

Este panel fue creado por el socio de Mobile School Jugendamt Stadt Düsseldorf. El panel representa

la plaza Hermann en Düsseldorf, donde el equipo solía trabajar con la escuela móvil. En el panel, se ven diferentes personas de diferentes culturas, retratadas con características de género típicas y atípicas.

Variaciones

¿Qué pasa después? Los niños eligen una situación y hablan sobre lo que sucede a continuación.
Programa de noticias (en la ventana de títeres): Uno de los niños es el reportero de Mobile School y les hace preguntas a los otros niños sobre lo que está sucediendo en el panel.
Historia de vida: Los niños eligen a una de las personas del panel e inventan su historia de vida.
Globos de texto (1): escriba dos (o más) globos de texto junto al panel e indique una situación con más de 1 persona. Pida a los niños que digan o escriban lo que esas personas se dicen entre sí.
Globos de texto (2): dibuje un globo de texto grande en la escuela móvil al lado del panel. Pida a uno de los niños que escriba una oración. Los otros niños tienen que encontrar a una persona que pueda estar diciendo esa oración.
Representación: Un niño o un grupo de niños elige una situación o una persona en el panel para representar. Los demás niños tienen que adivinar de qué situación o persona se trata.
Panel de vida: Los niños van a una plaza grande del barrio (o miran alrededor) y buscan situaciones similares a las del panel. Si los encuentran, toman una foto e intentan recrear el panel con imágenes.

Objetivos de aprendizaje específicos

Estimular la mentalidad abierta con respecto al género, los roles de género y el género.

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