Dentro del Cerebro: Profesor Think, Elfo Emo y Gorila Guardián

Reúna a los jugadores alrededor del póster de El Cerebro y explíqueles los conceptos básicos del cerebro pensante, el cerebro emocional y el cerebro de supervivencia.

Divida a los jugadores en grupos pequeños y asigne a cada grupo una parte del cerebro (cerebro pensante, cerebro emocional, cerebro de supervivencia).

Cada grupo crea un personaje que representa la parte del cerebro que le corresponde. Por ejemplo, el grupo del cerebro pensante podría crear un personaje llamado "Profesor Pensamiento", el grupo del cerebro emocional podría crear un personaje llamado "Elfo Emo" y el grupo del cerebro de supervivencia podría crear un personaje llamado "Gorila Guardián".

Cada personaje debe tener rasgos y habilidades específicos que reflejen las funciones de su parte cerebral. El personaje con cerebro pensante puede tener habilidades como resolver acertijos y hacer planes, el personaje con cerebro emocional puede expresar una amplia gama de emociones y el personaje con cerebro de supervivencia puede tener instintos de supervivencia como detectar el peligro y responder rápidamente.

Ahora es el momento de presentar un escenario en el que Ezra (u otro personaje) se enfrenta a diversos desafíos. Por ejemplo, "Ezra está caminando por un bosque denso y de repente oye un fuerte rugido a lo lejos. ¿Qué sucederá a continuación?"

Cada grupo debate y decide cómo respondería inicialmente su personaje a la situación. El cerebro pensante podría analizar el sonido, el cerebro emocional podría reaccionar con miedo o curiosidad y el cerebro de supervivencia podría prepararse para luchar o huir. Cada grupo actúa o explica su solución.

Ahora puedes describir el resultado en función de las acciones del grupo. Por ejemplo, "Gracias al análisis del Profesor Think, la valentía del Elfo Emo y la preparación del Gorila Guardián, Ezra se acerca con cuidado a la fuente del sonido y descubre que se trata de un animal inofensivo".

Ahora también puedes introducir diferentes burbujas de memoria del póster y pedir a cada grupo que cree una miniaventura relacionada con la parte del cerebro que se le asignó. Por ejemplo, ¿cómo manejaría el cerebro pensante el hecho de hablar en público? ¿Cómo reaccionaría el cerebro emocional ante una fiesta de cumpleaños?

Después de cada miniaventura, los grupos debaten cómo los rasgos y las acciones de sus personajes ayudaron (o no) en la situación. Reflexionen sobre la importancia de cada parte del cerebro y cómo pueden apoyarse mutuamente. Opcionalmente, cambien de roles después de cada miniaventura.