De quoi avez-vous besoin pour survivre ?

Sujet
- Santé
- Citoyenneté & droits de l'homme
Compétences d'apprentissage
- Connaissance de soi
- La pensée créative
- Dextérité
Type d'activité
- Artisanat & construction
Matériel
- De base
- Fait maison
Âge
- 6 - 11 ans
- 12 - 14 ans
>15 minutes
+5 joueurs
Facile
Calme
Petit (bureau, trottoir)

Contributeurs

ARSIS- Association for the Social Support of Youth

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anglais Ce jeu a été traduit automatiquement de anglais. Voir dans la langue d'origine.

Tout ce dont vous avez besoin pour jouer à ce jeu

Beaucoup de magazines avec beaucoup de photos différentes d'humains ou d'enfants (fournissent beaucoup de choix et des images illustrant une gamme de modes de vie)
De grands morceaux de papier (un par enfant)
Ciseaux
Colle
Crayons
Un exemple de collage : faites un collage vous-même ou trouvez-en un sur l'internet.

Un guide étape par étape pour jouer le jeu

Expliquez aux joueurs qu'ils vont faire une activité artisanale. Ils recevront tous une grande feuille de papier. Le thème d'aujourd'hui est « la survie ».

Demandez aux joueurs ce dont ils ont besoin pour survivre. Vérifiez s'ils comprennent ce que cela signifie avec des questions telles que :

De quoi avons-nous besoin quand nous avons faim et soif ?
De quoi avons-nous besoin si nous avons froid ? Ou malade ?
Quand vous sentez-vous en sécurité ?

Entamez une conversation à ce sujet et expliquez que nous avons besoin de toutes ces choses pour vivre heureux et en bonne santé. Montrez le collage que vous avez réalisé ou trouvé sur Internet.

Distribuez maintenant le papier et demandez aux élèves de se représenter au milieu. Ils peuvent ajouter d'autres membres de la famille ou des personnes spéciales s'ils le souhaitent.

Ils peuvent ensuite découper des images dans de vieux magazines ou dessiner des choses dont ils ont besoin (nourriture, eau, livres, vêtements, maisons, médecins, musique, football, etc.

Informations supplémentaires sur le jeu

Conseils pour l'animateur

Guidez les enfants pendant la réalisation du collage : aidez-les à étiqueter les images, posez-leur des questions sur ce à quoi ils ont pensé dans leur image, ... Reliez ces conversations ou ces questions aux points relatifs au droit à la survie (6,7,9,10,18,20,21,23,24,26,27).
Encouragez-les à réfléchir et à utiliser le langage de leurs droits, par exemple : "J'ai le droit de manger quand j'ai faim" et "J'ai le droit d'avoir des médicaments quand je suis malade".

Variations

Emmenez les joueurs à l'extérieur (parc local, forêt, espace en plein air...). Apportez un ours ou une autre peluche et construisez une histoire autour de lui, par exemple : l'ours est fatigué ou a faim, de quoi a-t-il besoin ? Encouragez les joueurs à trouver des moyens de répondre à ces besoins (par exemple, construire un abri, trouver des feuilles pour faire des couvertures, trouver de la nourriture). Rappelez aux joueurs le lien avec le droit à la survie (le droit de vivre quelque part, la nourriture, la chaleur, la sécurité).
Faites de cet exercice une tâche individuelle en période de pandémie. Par exemple, demandez-leur de faire un collage sur les choses qui leur manquent dans leur vie pendant ou après un confinement ou une pandémie.

Objectifs d'apprentissage spécifiques

Réfléchir à ses propres besoins pour survivre.
Pratiquer des compétences créatives; mettre une pensée en images ou en mots.

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