Les Contes Qui Guérissent: Mon arme secrète

Sujet
- Santé
- Identité et émotions
Compétences d'apprentissage
- Connaissance de soi
- Compétences relationnelles
- Résolution de problèmes et prise de décision
Type d'activité
- Discussion de groupe
Matériel
- Téléchargements imprimables
Âge
- 12 - 14 ans
- 15 - 17 ans
- 18+ ans
>15 minutes
+5 joueurs
Difficile
Calme
Petit (bureau, trottoir)

Contributeurs

Mobile School

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anglais Ce jeu a été traduit automatiquement de anglais. Voir dans la langue d'origine.

Tout ce dont vous avez besoin pour jouer à ce jeu

Affiche de contes de fées Download fairytales-finaal.png (655.4kb)
Papier
Stylos, crayons, etc.

Un guide étape par étape pour jouer le jeu

Explorez l'affiche avec les joueurs. Encouragez-les à identifier des éléments de contes de fées familiers (par exemple, des dragons, des forêts sombres, des belles-mères méchantes).

Expliquez que les contes de fées comportent souvent des situations difficiles. Le but du jeu est de réfléchir à ces difficultés et de trouver des solutions. Organisez une discussion de groupe sur les moyens de surmonter les difficultés et sur ce qui peut être utile.

En groupe, réfléchissez aux éléments suivants :

Emplacement : Comment vous sentez-vous dans ces lieux? Que changeriez-vous pour chaque endroit afin d'en faire un espace sûr?
Héros : Dessinez votre propre héros. Quelles caractéristiques ce héros doit-il avoir pour faire face aux défis ? Qu'est-ce qui motive votre héros à relever les défis ? Quelles expériences passées ont façonné les capacités de votre héros ? De quelle manière votre héros inspire-t-il les autres ? Quelle est la plus grande peur du héros et comment la surmonte-t-il ?

Ami : Quelles sont les qualités d'un bon ami dans les moments difficiles? Comment un ami vous a-t-il aidé à surmonter un défi dans le passé? Qu'attendez-vous d'un ami lorsque vous faites face à des défis? Quel ami peut vous aider en ce sens?
Talent : Choisissez un talent et discutez de la manière dont ce talent peut être utilisé dans diverses situations. Quels nouveaux talents pourriez-vous utiliser pour mieux relever les défis?
Obstacle/ennemi : Choissisez un obstacle et trouvez autant de moyens que possible pour faire face à ce problème. Que se passerait-il si l'obstacle devenait un allié?

Outils magiques : nommez tous les éléments que vous voyez qui peuvent vous aider à faire face à une difficulté, par exemple une clé pour ouvrir une porte pour s'échapper. Quel outil ajouteriez-vous pour aider le héros et pourquoi ?
Fin : Les fins décrites sont-elles réalistes ? Comment l'histoire changerait-elle si la fin était différente ?

Informations supplémentaires sur le jeu

Sur le marque-page, vous pouvez trouver les éléments suivants, faisant référence à :

Localisation = marron : forêt (1), champignon (2), village (3), château (4), montagnes (5), grotte (6), maison hantée (7), palais (8), désert (9), tour (10), pierre tombale (11), ? (12).
Héros = vert : le chat botté (1), le bûcheron (2), le chevalier (3), le pirate (4), la fermière et le fermier (5), le Petit Poucet (6), la grenouille (7), la princesse (8), le sultan (9), la sirène (10), le Petit Chaperon rouge (11), ? (12).
Ami = bleu : biscuit en pain d'épice (1), licorne (2), fée (3), grand-mère (4), cygne (5), hodja (6), laquais (7), chameau (8), nains (9), génie (10), chien (11), ? (12).
Talent = rouge : chaussures de course (1), rouet (2), épées (3), briques et truelle (4), sèche-cheveux et peigne (5), arc et flèche (6), hache (7), microphone (8), matériel d'escalade (9), canne à pêche (10), flûte (11), ? (12).
Obstacle/ennemi = jaune : dragon cracheur de feu (1), sorcier (2), géant (3), gobelin (4), vampire (5), tornade (6), loup (7), demi-sœurs en colère (8), foudre (9), sorcière (10), reine en colère (11), ? (12).
Outils magiques = orange : cape (1), anneau (2), grimoire magique (3), baguette (4), potion (5), tapis volant (6), lampe magique (7), bouilloire (8), rose (9), clé (10), miroir (11), ? (12).
Fin = violet : couronne (1), table de fête (2), arc-en-ciel (3), transformation magique (4), montgolfière (5), médaille (6), cadeau (7), départ à l'aventure (8), amour (9), coffre au trésor (10), câlin de groupe (11), ? (12).

Ce jeu fait partie de la trousse d’outils de travail sur les traumatismes chez les jeunes, conçue pour créer un environnement sûr et favorable pour tous les participants en reconnaissant l’impact des traumatismes sur les jeunes et en favorisant la confiance et l’autonomisation. En incorporant des activités qui utilisent des méthodes indirectes pour explorer les émotions et les comportements, la trousse d’outils rend les sujets sensibles plus accessibles et moins intimidants, en particulier pour les jeunes publics. Les aspects de travail en équipe de ces activités favorisent la collaboration et le soutien, en s’alignant sur les principes de prise en compte des traumatismes. Cette approche favorise la guérison, la résilience et le développement positif de chaque jeune engagé, tout en mettant l’accent sur la conscience et la compréhension émotionnelles.

Variations

Au lieu de discuter des questions de réflexion, vous pouvez également en faire un jeu créatif, en demandant aux joueurs de montrer leurs réponses à travers des œuvres d’art : argile, dessin, peinture…

Objectifs d'apprentissage spécifiques

Parlez des événements difficiles de la vie
Trouver des stratégies pour faire face aux événements difficiles de la vie

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