Un Nuevo Planeta

Tema
- Sociedad
- Ciudadanía y derechos humanos
Habilidades de aprendizaje
- Empatía y conciencia social
- Cooperación
- Pensamiento crítico y reflexivo
- Pensamiento creativo
- Comunicación y expresión
Tipo de actividad
- Discusión de grupo
Materiales
- Básico
- Descargas imprimibles
Edad
- 12 - 14 años
- 15 - 17 años
>15 minutos
+5 jugadores
Difícil
Tranquilo
Mediano (aula, plaza)

Contribuidores

ARSIS- Association for the Social Support of Youth

Ver perfil

inglés Este juego fue traducido automáticamente del inglés. Ver en idioma original.

Todo lo que necesita para jugar este juego.

Pizarra y tiza
Papel y marcadores para cada grupo
Cartel 'Panorama general de los derechos del niño' Download en-general-general-overview-of-cr.pdf (8.1mb)

Una guía paso a paso para jugar el juego.

Empieza contando la historia o represéntala en un juego de rol (consulta la información adicional sobre el juego).

Divide a los jugadores en grupos de cuatro o cinco.

Pídeles que den un nombre a este nuevo planeta y que identifiquen diez derechos que su grupo pueda acordar y que los escriban en un papel milimetrado.

Cada grupo presenta su lista a los demás. Al hacerlo, haz una "lista maestra" que muestre todos los derechos que los grupos nombran y combina los derechos similares. Esto puede hacerse en un papel grande o en una pizarra.

Cuando todos los grupos hayan comunicado sus listas, revisa la "lista maestra":

¿Se solapan algunos derechos?
¿Pueden combinarse?
¿Hay algún derecho en una sola lista?
¿Debería incluirse o suprimirse? ¿Por qué?

Inicia un debate sobre el ejercicio (en la información adicional sobre el juego encontrarás ejemplos de preguntas para el debate).

Información extra del juego

Argumento:

Se ha descubierto un pequeño planeta nuevo que lo tiene todo para sustentar la vida humana. Nadie ha vivido nunca allí. No hay leyes, ni normas, ni historia. Todos seréis colonos aquí y vuestro grupo ha sido elegido para redactar el proyecto de ley de este flamante planeta. No sabéis qué posición tendréis en esta tierra.

Preguntas para el debate:

¿Han cambiado durante la actividad tus ideas sobre los derechos más importantes?
¿Cómo sería la vida en este planeta si se excluyeran algunos de estos derechos?
¿Hay algún derecho que te gustaría añadir a la lista final?
¿Por qué es útil hacer una lista como ésta?

Este juego es parte del kit 'Todos los Niños, Todos los Derechos', que se enfoca en promover los derechos de los niños.

Variaciones

Preferencias personales:

En la "lista maestra", pide a los jugadores que marquen los tres derechos que más significan para ellos personalmente. A continuación, el animador puede contar los puntos para ver cuánto obtuvo cada derecho.

Inicia un debate sobre las preferencias personales de los jugadores:

¿Por qué crees que algunos derechos han recibido tantos puntos de este grupo?
(Para niños mayores) ¿Hay circunstancias especiales en su comunidad o país que hacen que algunos derechos sean más importantes que otros?

Vinculación con la CNUDN

Una vez terminada la "lista maestra", los participantes vuelven a sus grupos y tratan de vincular los derechos enumerados con los artículos de la CDN. Algunos derechos pueden incluir varios artículos. Otros pueden no estar en absoluto en la CDN. Para ahorrar tiempo, puedes dar a cada grupo derechos específicos de la "lista maestra" para que los examinen.
Cuando el grupo esté listo, pida a un representante que anote los números de los artículos que han identificado a la derecha de la "lista maestra". Puede que necesites añadir una hoja adicional junto a la "lista maestra".
Repase cada derecho de la lista. Si los participantes identifican un derecho con un artículo concreto de la CDN, pídeles que lean el artículo en voz alta. Resuelve cualquier incoherencia sobre qué derecho pertenece a qué artículo.
Inicia un debate sobre este ejercicio:

- ¿Algunos derechos de la lista no están incluidos en la CDN?

- ¿Cómo se explica esta omisión?

- ¿Algunos derechos de la CDN no estaban incluidos en la lista del grupo?

- ¿Cómo puedes explicar esta omisión?

Objetivos de aprendizaje específicos

1. Aprender a tomar decisiones y cooperar en grupo.

2. Descubrir lo que usted considera importante y lo que otros consideran importante con respecto a ciertos derechos.

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