¿Cuál es tu posición?

En esta actividad de debate, las personas literalmente defienden sus opiniones.

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Todo lo que necesita para jugar este juego.

  • Una copia de la hoja de estados de cuenta
  • Hojas grandes de papel o papel de rotafolio
  • Marcadores, bolígrafos

Hazlo usted mismo/a

1

Paso 1

2 carteles/ hoja de papel

Prepare 2 carteles, uno que diga "Estoy de acuerdo" y el otro que diga "No estoy de acuerdo", y péguelos en el piso en los extremos opuestos de la habitación, para que las personas puedan formar una línea recta entre ellos. (Quizás quieras dibujar una línea de tiza entre ellos, o usar un trozo de cuerda)

2
¡Buen trabajo!

Una guía paso a paso para jugar el juego.

1

Diga a los jugadores que va a leer una serie de afirmaciones con las que la gente puede estar más o menos de acuerdo. Señala las dos posiciones extremas ("Estoy de acuerdo" en un lado de la sala - "No estoy de acuerdo" en el otro lado de la sala) y que los jugadores pueden tomar cualquier punto a lo largo de esta línea imaginaria. 

2

Lee las afirmaciones una a una y da tiempo a los jugadores para que encuentren sus posiciones. 

3

Fomenta la reflexión y el debate: 

  • ¿Por qué los puntos finales adoptaron estas posiciones extremas? 
  • ¿Por qué alguien del medio eligió esta posición? 
  • ... 

Haga que los individuos cambien de posición mientras escuchan los comentarios de los demás. 

4

Cuando se hayan discutido todas las posiciones, reúne de nuevo al grupo para una sesión informativa (véase la información adicional sobre el juego).

Información extra del juego

Declaraciones  
  • Tener una casa, comida y artículos de primera necesidad es más importante que poder decir lo que uno quiere.  
  • Las personas tienen el deber de trabajar, pero no el derecho.  
  • La responsabilidad más fundamental de cualquier gobierno es garantizar que todos los ciudadanos tengan suficiente para comer.  
  • El derecho al "descanso y al ocio" es un lujo que sólo pueden permitirse los ricos.  
  • No es tarea del gobierno garantizar que la gente no pase hambre, ¡sino del propio pueblo!  
  • Cómo tratamos a nuestros trabajadores no es asunto de la comunidad internacional.  
  • Los países pobres deberían centrarse en un nivel de vida básico para todos antes de preocuparse por los derechos civiles y políticos de sus ciudadanos.  
  • La desigualdad económica extrema es una violación de los derechos fundamentales.  
  • Los derechos sociales y económicos son un ideal para el futuro, pero el mundo no está preparado para garantizarlos hoy.  
  • Si no se pueden garantizar los derechos, no tiene sentido tenerlos.  
  • Algunos derechos son más importantes que otros.  
  • Algunas personas tienen naturalmente más derechos que otras.  
  • Algunas personas no tienen casa porque quieren.  
  • Los ricos son más felices que los pobres.  
  • Es imposible erradicar la pobreza por completo.  
  • No nacemos con derechos, nos los dan.


Preguntas de evaluación
  • ¿Hubo preguntas a las que los participantes no pudieron responder, bien porque les resultaba difícil formarse una opinión propia, bien porque la pregunta estaba mal formulada?  
  • ¿Por qué cambiaron de postura durante el debate?  
  • ¿Les sorprendió el nivel de desacuerdo sobre los temas?  
  • ¿Importa que no estemos de acuerdo sobre los derechos humanos?  
  • ¿Crees que hay respuestas "correctas" e "incorrectas" a las diferentes afirmaciones, o es sólo una cuestión de opinión personal?  
  • ¿Será posible que todo el mundo esté de acuerdo sobre los derechos humanos?  
  • ¿Necesitamos más derechos? 


Consejos para los animadores  

Da tiempo a los participantes para que se preparen y piensen su posición. Deja tiempo suficiente para debatir entre las distintas afirmaciones.


Este juego es parte del kit 'Todos los Niños, Todos los Derechos', que se enfoca en promover el derecho a la participación.

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