Una carrera para ayudar

Tema
- Sociedad
- Identidad y emociones
Habilidades de aprendizaje
- Empatía y conciencia social
- Cooperación
- Habilidades relacionales
- Resolución de problemas y toma de decisiones
Tipo de actividad
- Juego de rol
Materiales
- Básico
Edad
- 6 - 11 años
- 12 - 14 años
- 15 - 17 años
- 18+ años
>15 minutos
+5 jugadores
Intermedio
Medio
Mediano (aula, plaza)

Contribuidores

SolidarityNow

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inglés Este juego fue traducido automáticamente del inglés. Ver en idioma original.

Todo lo que necesita para jugar este juego.

Algunos accesorios de asistencia (opcional)

Una guía paso a paso para jugar el juego.

Reúne al grupo de jugadores y divídelos en dos equipos. Infórmeles que un equipo será el que brindará ayuda, mientras que el otro grupo representará a las personas que necesitan ayuda.

Distribuya los siguientes roles al grupo que representa a "personas necesitadas" en secreto, asegurándose de que el otro equipo no conozca los roles. Deles algo de tiempo para prepararse mentalmente o reunir accesorios para sus roles. Atender cualquier duda para aclarar sus funciones. Aconséjeles que se distribuyan por toda la sala mientras realizan el juego de roles.

Sugerencias de roles:

Un jugador está en el suelo después de una caída, agarrándose la pierna por el dolor.
Dos jugadores están inmersos en una acalorada discusión, empujándose mutuamente con una tensión creciente.
Un jugador lucha por levantar un objeto pesado y parece frustrado.
Un jugador llora después de que otro jugador se burlara de él.
Un jugador parece asustado y ansioso.
Un jugador parece desorientado y perdido, expresando miedo.
Un jugador parece solitario y abatido.
Un jugador finge ser mordido por una ...

Reúna a los dos equipos nuevamente y explique que cuando diga "empezar", el grupo que representa a las personas necesitadas comenzará su juego de roles, mientras que el otro equipo, los ayudantes, deben decidir cómo responder a cada escenario. Deje suficiente tiempo para las reacciones.

Una vez completado, facilite una discusión y reflexión sobre sus experiencias. Revise cada situación por separado, discuta las acciones tomadas y solicite ideas alternativas para obtener ayuda. Enfatice la importancia de priorizar la seguridad antes de ofrecer ayuda. En situaciones donde la intervención pueda plantear riesgos, enfatizar la necesidad de abstenerse de intervenir para evitar ponerse en peligro.

Información extra del juego

Puedes pensar en cualquier otro rol/situación que quieras que encaje en tu grupo de jugadores.

Este juego educativo forma parte del kit de herramientas "Enfrentando el trauma: Cuidado informado sobre el trauma para niños y jóvenes.". Este kit es una cooperación entre StreetSmart, Minor-Ndako, Save the Children Rumanía y SolidarityNow, cofinanciado por la Unión Europea. Proporciona herramientas simples para explorar temas importantes como el trauma, el estrés, el autocuidado y las emociones de una manera fácil de usar con diferentes grupos objetivo.

Este juego es el cuarto juego de un paquete de juegos/actividades para introducir a los niños en Primeros Auxilios Psicológicos. Si decide jugar todos los juegos como un paquete, es muy recomendable hacer una introducción sobre PFA a los niños, subrayando los tres pasos básicos de PFA: observar, escuchar, hacer/vincular. Los cuatro juegos/actividades del paquete, se basan en esos 3 pasos básicos. Los juegos/actividades del paquete son:

El gran observador
Caos conversacional
Flores de apoyo
Una carrera para ayudar

Si deseas obtener más información sobre PFA puedes encontrarla en los siguientes enlaces:

https://pscentre.org/resource/a-guide-to-psychological-first-aid-for-red-cross-red-crescent-societies/
https://www.who.int/publications/i/item/9789241548205
https://www.nctsn.org/resources/psychological-first-aid-pfa-field-operatives-guide-2nd-edition
https://resourcecentre.savethechildren.net/document/psychological-first-aid-guide-field-workers-2/

Por supuesto, puedes encontrar aún más información sobre este tema con una simple búsqueda en línea.

Variaciones

Con jugadores jóvenes puedes representar una situación a la vez y discutirla todos juntos.
Para que la actividad sea más avanzada, divide a los jugadores de manera que el equipo de ayudantes sea más pequeño que el otro equipo, de modo que tengan que decidir en qué situación ayudar primero.
Si estás con muchos facilitadores, puedes representar las situaciones de ayuda y solo los jugadores forman el equipo de ayudantes.

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