Droits

Introduisez l’idée que tous les enfants et tous les jeunes ont des droits et que ceux-ci sont énoncés dans un document intitulé Convention des Nations Unies relative aux droits de l’enfant.

Expliquez que tous les droits peuvent être divisés en trois grands groupes:

• «Droits de participation» (il s'agit du droit des enfants à participer et à participer à des choses, y compris les décisions qui les concernent).
• «Droits à la protection» (ces types de droits concernent la sécurité et la protection des enfants).
• «Droits de provision» (ces droits sont associés à la garantie que les enfants ont les objets dont ils ont besoin).

Ecrivez ces en-têtes sur un tableau à feuilles mobiles et relisez-les pour vous assurer qu'ils comprennent les mots et leur rappeler certaines des choses dont vous avez discuté dans le précédent brise-glace accord / désaccord (le cas échéant).

Divisez le groupe en paires et demandez à chaque paire de choisir une carte dans la ressource A. Prenez le temps, si nécessaire, d’expliquer ce que signifie le droit décrit sur la carte. Donnez à chaque paire le temps de préparer un petit drame pour jouer le droit sur leur carte.

Rassemblez le groupe et demandez à chaque couple de jouer son drame. Lorsque chaque paire est terminée, demandez au groupe de deviner de quel droit est représentée. Puis, demandez-leur de discuter et de s’accorder s’il s’agit d’un droit de participation, de protection ou de prévention. Une fois l’accord convenu, la paire doit coller la carte sous l’en-tête approprié du tableau à feuilles mobiles.

Une fois que toutes les paires sont terminées, concentrez-vous particulièrement sur les cartes qui ont été placées sous «droits de participation»: si vous pensez qu'une d'entre elles a été placée sous la mauvaise rubrique, identifiez-les et discutez-en avec les participants.