L'histoire d'Ashique

Découvrez l'histoire d'Ashique, un enfant travailleur, et discutez ensemble de ce qui peut être fait pour améliorer la situation d'Ashique !

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Tout ce dont vous avez besoin pour jouer à ce jeu

Un guide étape par étape pour jouer le jeu

1

Demandez aux participants ce qu'ils savent du travail des enfants.

2

Expliquez que l'activité est basée sur l'étude de cas d'Ashique, qui travaille dans une usine de briques au Pakistan. 

3

Réchauffez-vous avec un jeu de "composition" où les joueurs ajoutent à tour de rôle une phrase à une histoire imaginaire sur une journée de la vie d'Ashique.

4

Répartissez les joueurs en petits groupes de 5 personnes maximum.

5

Remettez à chacun un exemplaire de l'étude de cas d'Ashique et accordez-leur 10 minutes pour lire et partager leurs commentaires.

6

Expliquez ensuite que leur tâche consiste à trouver des solutions aux problèmes d'Ashique et d'autres enfants travailleurs comme lui.

7

Les joueurs doivent inscrire dans les colonnes appropriées les mesures qui peuvent être prises pour résoudre le problème "d'ici demain", "d'ici le mois prochain" et "d'ici 2030". Ils disposent de 30 minutes pour accomplir cette tâche et désigner un porte-parole pour en rendre compte.

8

Faites des tours de table en plénière pour obtenir un retour sur chaque colonne.

9

Résumez les idées sur le tableau-papier et laissez la discussion s'engager sur ces idées.

10

Procédez à une discussion plus approfondie et à un débriefing en utilisant les questions de réflexion de la section "Informations complémentaires sur le jeu".

Informations supplémentaires sur le jeu

La profondeur de la discussion dépendra des connaissances générales des participants, mais essayez d'aborder des questions concernant à la fois leur point de vue sur le travail des enfants et les solutions possibles. 

  • Que savaient les participants de l'existence du travail des enfants avant de faire cette activité ? Comment le savaient-ils ? Où ont-ils obtenu ces informations ? 
  • Le travail des enfants existe-t-il dans leur pays/ville ? Quel travail les enfants effectuent-ils et pourquoi travaillent-ils ? 
  • Les enfants devraient-ils être autorisés à travailler s'ils le souhaitent ? 
  • De quelle manière, en tant que consommateurs, bénéficions-nous du travail des enfants ? 
  • A-t-il été difficile de réfléchir à des mesures possibles pour résoudre le problème du travail des enfants ? Laquelle des trois colonnes - "d'ici demain", "d'ici le mois prochain" et "d'ici 2030" - a été la plus difficile à remplir ? Pourquoi ? 
  • Le travail des enfants a fait l'objet de nombreuses déclarations et conférences nationales et internationales. Pourquoi ce problème est-il encore si répandu dans le monde ? 
  • Comment la Convention relative aux droits de l'enfant protège-t-elle l'exploitation des enfants ? 
  • Qui est responsable de la résolution du problème ? 
  • Que peuvent faire les gens ordinaires comme nous pour contribuer à la réalisation des ODD, en particulier ceux qui visent à éradiquer l'extrême pauvreté et la faim et à assurer l'éducation primaire pour tous ? Comment et quand ?


Ce jeu fait partie du toolkit 'Tous les Enfants, Tous les Droits!', qui vise à promouvoir le droit à la protection.

Variations

  • Si vous souhaitez développer les connaissances des participants sur le concept de travail des enfants avant l'activité, vous pouvez utiliser un quiz, par exemple, celui des pages Web www.unicef.org ou www.thinkquest.org .
  • Au lieu de vous échauffer avec un exercice de « récit composé », divisez les joueurs en petits groupes de 5 personnes maximum par groupe. Donnez à chaque groupe cinq feuilles de papier A3 et demandez-leur de dessiner cinq événements d'une journée typique de la vie d'Ashique et de les présenter comme dans une bande dessinée. Lorsque les groupes ont terminé, demandez-leur de présenter leurs histoires.
  • Les participants qui savent bien dessiner des dessins animés aimeront peut-être dessiner l'histoire d'Ashique sous forme de bande dessinée avec chaque scène de sa vie dans un carré différent. Assurez-vous de rester simple, en incluant uniquement les informations de base. Faites des photocopies de l'histoire (une copie par groupe) et découpez les carrés. Donnez une série d'images à chaque groupe et demandez-leur d'inventer une histoire sur Ashique en ajoutant des textes courts ou des bulles. Lorsque les groupes ont terminé, demandez-leur de présenter leurs histoires.


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