Pourquoi nos droits sont importants pour nous! (Partie 1 de la cartographie des fleurs)

Cette session devrait être positive et aborder le thème particulier que les jeunes considèrent être le plus important pour eux. Vous devez inviter les jeunes à choisir l’un des trois thèmes de droits sur lesquels ils se concentrent: identité, violence et éducation. Avant de commencer, assurez-vous que le groupe comprend bien le sens du thème qu’il explore.

Donnez aux participants du tableau à feuilles mobiles et des stylos - ils peuvent travailler en groupe ou individuellement. Leur demander de dessiner une fleur - y compris ses racines (voir le diagramme) sur le papier. Au centre de la fleur, ils doivent écrire leur nom / leurs noms. Aux racines de la fleur, ils doivent écrire le bon thème / thème qu’ils examinent.

Expliquez qu'au cours de cette session, nous réfléchissons à la raison pour laquelle ce droit est important pour eux - que signifie-t-il ou voudrait-il dire si ce droit était réellement réalisé dans leur vie? Demandez-leur de prendre quelques minutes pour réfléchir à cela, puis invitez-les à faire part de leurs réflexions au groupe. Encouragez-les à se demander s'ils sont d'accord ou pas avec ce que disent les autres. Après chaque exemple et chaque discussion, demandez au participant qui a initialement partagé ses idées d’écrire / de le représenter sous forme de pétale sur la fleur. NB: plus de pétales peuvent être ajoutés si nécessaire.

Lorsque les participants sont prêts, rappelez-leur que les enfants - tout comme la fleur - ont besoin d'un environnement stimulant pour se développer et prospérer. Par exemple: une fleur a besoin d'eau et de soleil. Leur demander de penser à quoi d’autre dont ils ont besoin, en plus du thème / droit qu’ils explorent, pour profiter des avantages qu’ils montrent dans les pétales. Ils peuvent les écrire autour de l'image, par exemple: «nous avons besoin que le public / le gouvernement nous respecte»; «nous avons besoin d'adultes pour nous écouter».

Lorsque vous êtes prêt, remerciez le groupe et expliquez qu’à la prochaine session, vous revisiterez les fleurs.