Ma Vie N'Est Pas Un Spectacle !

DÉCLARATIONS

• Quelqu'un a-t-il déjà ouvert votre boîte e-mail sans votre consentement ?
• Quelqu'un a-t-il déjà lu l'un de vos messages texte (SMS) sans votre consentement?
• Quelqu'un vous a-t-il déjà envoyé des messages insultants, des photos ou des vidéos choquantes, soit sur votre téléphone portable, soit par e-mail ?
• Quelqu'un a-t-il déjà envoyé des informations/photos/vidéos de vous à quelqu'un d'autre sans votre consentement ?
• Quelqu'un a-t-il déjà publié des photos ou des informations vous concernant sur un site Internet ou un site de réseau social sans votre consentement ?
• Quelqu'un a-t-il déjà manipulé/transformé l'une de vos photos ou vidéos sans votre consentement ?
• Avez-vous déjà donné vos mots de passe à quelqu'un d'autre ?
• Est-ce que quelqu'un vous a déjà insulté dans une salle de jeu interactive ou dans un chat ?
• Avez-vous déjà reçu des appels téléphoniques dérangeants / désagréables ?
• Quelqu'un a-t-il déjà fait des commentaires inappropriés sur votre blog/réseaux sociaux ?
• Quelqu'un a-t-il déjà envoyé de fausses informations/de mauvaises informations/des rumeurs à votre sujet par e-mail ou par SMS ?
• Connaissez-vous quelqu'un qui est victime de cyberintimidation ?
• Savez-vous qu'il existe des lois spéciales pour ce type de violence ?
• Pensez-vous qu'il devrait y avoir des limites à ce que les gens peuvent placer sur Internet ?
• Est-il juste d'interdire les téléphones portables dans les écoles ?

Débriefing et évaluation

• Que saviez-vous sur la cyberintimidation avant de faire cette activité ?
• Toutes les déclarations sont-elles suffisamment sérieuses pour être qualifiées de cyberintimidation ? Pourquoi? Pourquoi pas?
• Existe-t-il d'autres formes de cyberintimidation qui n'ont pas été mentionnées ?
• Quelle est la fréquence de la cyberintimidation dans votre communauté et dans votre pays ?
• Quels droits de l'homme la cyberintimidation viole-t-elle ?
• Pourquoi les gens intimident-ils ? Pourquoi les gens deviennent-ils des victimes ?
• Pourquoi est-ce que les gens qui ont été victimes continuent parfois d'en intimider d'autres ?
• Que peut-on faire pour arrêter le cyberharcèlement ? Par la victime ? Par d'autres ?
• Que pouvez-vous faire pour vous protéger contre le cyberharcèlement ?
• Quels droits de l'homme sont en jeu lorsque des personnes sont victimes d'intimidation ?

CONSEILS POUR LES FACILITATEURS

Les brimades et la cyberintimidation sont des sujets sensibles et vous devez savoir que certains participants deviennent émotifs lorsqu'ils se souviennent de mauvaises expériences. Les personnes qui ont été victimes de brimades se sentent coupables et honteuses ; elles ne se considèrent pas comme des victimes et les auteurs de brimades ne réalisent pas toujours pleinement pourquoi ils agissent ainsi. 

De plus amples informations/exemples sur la manière de réagir aux brimades, de se protéger des brimades et sur les conséquences des brimades/de l'intimidation sont disponibles à l'adresse suivante : https://www.coe.int/en/web/compass/my-life-is-not-a-show-.

COVID-19

Bien que ce jeu soit axé sur la cyberintimidation, il offre également l'occasion de discuter de la manière dont COVID-19 a augmenté les cas de harcèlement en ligne et de l'importance d'être aimable et solidaire dans nos interactions en ligne pendant cette période.

• De nombreuses personnes victimes d'intimidation deviennent des intimidateurs, il est donc important d'amener les gens à réfléchir à la responsabilité personnelle. Après avoir lu les déclarations, organisez un deuxième tour basé sur les mêmes déclarations, mais du point de vue de la personne qui harcèle. 
• Si les brimades sont un problème reconnu, vous pouvez aborder la question à un niveau plus profond. Le théâtre forum est un bon moyen de faire comprendre les causes des brimades et les moyens de les combattre. Demandez aux participants de parler en petits groupes de cas réels de brimades. Il peut s'agir d'un incident qu'ils ont eux-mêmes vécu ou que quelqu'un qu'ils connaissent a vécu. Les participants doivent essayer d'imaginer les raisons qui poussent l'auteur des brimades à les commettre, la manière dont elles se sont déroulées, ce qui s'est passé ensuite et les conséquences qui en ont découlé. Les groupes doivent ensuite transformer leur travail en une courte pièce de théâtre qu'ils présenteront au reste du groupe. Après la pièce, répétez la dernière scène, "ce qui s'est passé comme conséquence", et demandez au "public" de suggérer d'autres actions que la victime aurait pu entreprendre.