La rueda de las elecciones

Tema
- Identidad y emociones
Habilidades de aprendizaje
- Autogestión y orientación futura
- Conciencia de sí mismo
- Ajuste social
Tipo de actividad
- Discusión de grupo
Materiales
- Elaboración propia
Edad
- 12 - 14 años
- 15 - 17 años
- 18+ años
5 - 15 minutos
+5 jugadores
Intermedio
Tranquilo
Pequeño (oficina, acera)

Contribuidores

Hans

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inglés Este juego fue traducido automáticamente del inglés. Ver en idioma original.

Todo lo que necesita para jugar este juego.

2 cartones
Lapices
tijeras
Pin partido
cartulina
2 imágenes de opciones de vida positivas

Hazlo usted mismo/a

Paso 1

Tablero de juego 1: opciones

Recorta el cartón en un cuadrado.
Recorta una flecha del resto del cartón.
Ahora pegue 9 imágenes de opciones de vida alrededor de la flecha: violencia, decir 'no', asistencia, respeto a las personas, drogas, autocuidado, prostitución, escuela, robo, trabajo
Adjunte la flecha con el pin dividido en el medio del tablero de la tarjeta.

Paso 2

Tablero de juego 2: matriz de opciones

Tome su segundo cartón y córtelo también en un cuadrado.
Usa las mismas 9 imágenes en este segundo tablero, pero en un orden diferente al del primer tablero.

Paso 3

Rompecabezas

Corta las imágenes de opciones de vida positivas en piezas de rompecabezas.

¡Buen trabajo!

Una guía paso a paso para jugar el juego.

Pon los dos paneles del juego uno al lado del otro (en la escuela móvil).

Pídales a los niños que se alineen en 2 equipos frente a la escuela. El primer niño de una línea juega contra el primer niño de la otra línea.

Gira la flecha en el primer tablero de juego. La flecha apuntará a una imagen, cada una representando una elección importante en la vida, por ejemplo 'Robar algo'.

Solicite a los 2 jugadores (los primeros de cada fila) que encuentren la imagen en la que terminó la flecha en el panel de vista general lo más rápido posible.

Pídale al ganador que explique por qué creen que las personas a veces eligen la imagen y cuáles son las posibles consecuencias de la misma.

Por ejemplo:

Las personas pueden robar porque no tienen dinero para comprar alimentos, pero las consecuencias pueden ser que se sientan mal o que vayan a prisión.

El otro jugador puede dar su opinión después. Los otros niños en las líneas observan y pueden participar cuando los niños en el frente están atrapados.

El ganador obtiene una pieza de un rompecabezas (de 6 piezas) y la lleva al equipo.

Ambos niños se unen a la línea nuevamente al final. Los dos niños en el frente ahora juegan la siguiente ronda.

El juego termina cuando un equipo ha reunido todas las piezas de su rompecabezas (un rompecabezas diferente por grupo). Cuando completan el rompecabezas, descubren una nueva imagen (positiva), por ejemplo, de una casa y una familia. Puedes terminar la discusión con el grupo sobre la importancia que los niños piensan que es esto en la vida y lo que quieren lograr por sí mismos.

Variaciones

Puede cambiar fácilmente las imágenes, por lo que se pueden discutir otras posibles opciones de vida.
Haga el rompecabezas más grande o diferente en caso de que tenga más jugadores o jugadores que ya hayan jugado el juego varias veces.

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