¿Amenaza o pensamiento?

Tema
- Identidad y emociones
Habilidades de aprendizaje
- Autogestión y orientación futura
- Conciencia de sí mismo
- Habilidades relacionales
- Ajuste social
- Pensamiento crítico y reflexivo
Tipo de actividad
- Discusión de grupo
- Juego de construcción en equipo
Materiales
- Básico
- Elaboración propia
Edad
- 6 - 11 años
- 12 - 14 años
- 15 - 17 años
- 18+ años
>15 minutos
+5 jugadores
Difícil
Tranquilo
Pequeño (oficina, acera)

Contribuidores

Save the Children

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inglés Este juego fue traducido automáticamente del inglés. Ver en idioma original.

Todo lo que necesita para jugar este juego.

Papel y bolígrafos
Post-its (4 colores diferentes) – para las opciones de decisión
Tarjetas de situaciones

Hazlo usted mismo/a

Paso 1

Tarjetas de situación: (aquí solo algunos ejemplos, siéntase libre de crear otras nuevas)

Escenario 1: eres testigo de cómo un grupo de estudiantes acosa a un compañero de clase.
Escenario 2: Accidentalmente rompes la posesión favorita de tu amigo.
Escenario 3: Un amigo te pide que hagas trampa en un examen.
Escenario 4: eres testigo de cómo alguien roba en una tienda.
Escenario 5: tus amigos te presionan para que pruebes drogas en una fiesta.
Escenario 6: Escuchas a alguien difundiendo rumores sobre un compañero de clase.
Escenario 7: Eres testigo de un animal en peligro al costado de la carretera.
Escenario 8: Te piden que participes en una actividad grupal con la que no te sientes cómodo.

Paso 2

Tarjetas de decisión o post-its:

Tarjeta 1: Lucha
Tarjeta 2: Vuelo
Tarjeta 3: Congelar
Tarjeta 4: Cervatillo

¡Buen trabajo!

Una guía paso a paso para jugar el juego.

Reúna a los jugadores en un ambiente cómodo y seguro.

Explique a los jugadores que cuando estamos estresados, puede resultar difícil diferenciar entre amenazas y pensamientos sobre situaciones desafiantes. Esta confusión puede desencadenar nuestros instintos de supervivencia y afectar nuestra toma de decisiones. Una consecuencia de esto puede ser que empecemos a evitar determinadas situaciones.

Haga una lluvia de ideas con los jugadores, sobre cuáles son las posibles amenazas, pensamientos y desafíos.

Ahora distribuya una tarjeta de situación a cada jugador. Indíqueles que lean atentamente el escenario asignado.

Pídeles que reflexionen sobre la situación: ¿la consideras una amenaza o un desafío? ¿Esta situación te pone en riesgo o te da algo de espacio para crecer?

Anime a los jugadores a seleccionar la opción de reacción que creen que tendrían.

Proporcione comentarios sobre cada escenario, discutiendo las respuestas de todos. Anime a los participantes a compartir el razonamiento detrás de sus elecciones (sus dilemas, dudas, tal vez diferencias entre lo que creen que harían y lo que les gustaría hacer) para discutir cualquier dificultad que encontraron al identificar amenazas y pensamientos sobre los desafíos. Atender cualquier duda o inquietud planteada por los jugadores.

El juego termina cuando se discuten todas las cartas de situación.

Información extra del juego

Para explicar las 4 posibles reacciones al estrés: luchar, huir, congelarse o adular, puede explorar el póster de signos y síntomas de trauma, del kit de herramientas para el trabajo juvenil informado sobre el trauma.

Variaciones

Podrías inventar otras tarjetas de situación para adaptarlas mejor a tu grupo o situación objetivo.
Combine las tarjetas de situación con el póster de signos y síntomas de trauma, e identifique para cada situación, un animal que responda de la misma manera que usted respondería a la situación.

Objetivos de aprendizaje específicos

Diferenciar entre amenazas y pensamientos.
Replantee su proceso de pensamiento

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