Navigation vers une nouvelle île.

Sujet
- Santé
- Citoyenneté & droits de l'homme
Compétences d'apprentissage
- La coopération
- Résolution de problèmes et prise de décision
- Pensée critique et réflexive
Type d'activité
- Discussion de groupe
- Jeu de rôle
Matériel
- De base
- Téléchargements imprimables
Âge
- 6 - 11 ans
- 12 - 14 ans
>15 minutes
+5 joueurs
Moyen
Calme
Petit (bureau, trottoir)

Contributeurs

ARSIS- Association for the Social Support of Youth

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anglais Ce jeu a été traduit automatiquement de anglais. Voir dans la langue d'origine.

Tout ce dont vous avez besoin pour jouer à ce jeu

Enveloppes avec des cartes des désirs et des besoins
Copies des cartes des désirs et des besoins ( Compasito, 2009, p. 152-156) Download sailing-to-a-new-island.pdf (1.1mb)
Une grosse boîte ou quelque chose qui peut servir de bateau imaginaire.
Colle ou ruban adhésif et feuilles de papier

Un guide étape par étape pour jouer le jeu

Racontez ou jouez le scénario aux joueurs : "Vous voulez échapper à la réalité quotidienne et décidez de vous installer sur une île pour repartir à zéro. Vous convainquez les joueurs de vous suivre".

Répartissez les enfants en petits groupes et donnez à chacun d'eux une enveloppe contenant toutes les cartes de besoins et de désirs (voir matériel), en leur expliquant qu'il s'agit des choses qu'ils doivent emporter avec eux pour vivre sur la nouvelle île. Demandez à chaque groupe d'ouvrir l'enveloppe, d'étaler les cartes et de les examiner.

Expliquez que le bateau est en train de partir et poursuivez l'histoire :

"C'est un voyage agréable. Le soleil brille et la mer est paisible. Mais une grosse tempête se lève soudain et le bateau tangue. Il est même sur le point de couler ! Vous devez jeter trois de vos cartes par-dessus bord pour maintenir le bateau à flot". Demandez à chaque groupe de décider ce qu'il veut abandonner. Expliquez-leur qu'ils ne pourront pas les récupérer plus tard. Rassemblez les cartes qui ont été "jetées par-dessus bord" et mettez-les en une seule pile.

Reprenez l'histoire : "La tempête est enfin terminée. Tout le monde est très soulagé.... Cependant, nous constatons qu'un ouragan se dirige tout droit vers le bateau. Si vous voulez survivre à l'ouragan, vous devez jeter trois cartes supplémentaires par-dessus bord ! N'oubliez pas : ne jetez pas ce dont vous pourriez avoir besoin pour survivre dans votre nouveau pays". Comme précédemment, rassemblez ces cartes et conservez-les dans une pile séparée.

Retour à l'histoire : il s'en est fallu de peu ! Mais nous sommes presque arrivés sur le nouveau continent. Tout le monde est très excité. Mais au moment où nous apercevons la terre à l'horizon, une baleine géante entre en collision avec le bateau et fait un trou dans le flanc. Tu dois rendre le bateau encore plus léger ! Défaussez trois autres cartes. Rassemblez ces cartes et mettez-les en pile.

Annoncez qu'ils ont finalement atteint le nouveau continent en toute sécurité et qu'ils sont prêts à construire une nouvelle communauté. Demandez à chaque groupe de coller les cartes restantes sur une feuille de papier afin que chacun puisse se souvenir de ce qu'il emporte avec lui sur la nouvelle île.

Avez-vous tout ce dont vous avez besoin pour survivre ?
Pour grandir et bien vous développer ?

Demandez à chaque groupe d'accrocher sa feuille à l'avant de la salle et d'expliquer ce qu'il apporte avec lui sur la nouvelle terre. Après chaque description, posez la question à l'ensemble du groupe :

Leur manque-t-il quelque chose dont ils auront besoin pour survivre ? Pour grandir et se développer ?

Rassemblez tous les joueurs en cercle et commencez le débriefing/discussion de l'activité (voir les informations complémentaires sur le jeu).

Informations supplémentaires sur le jeu

Discussion :

Comment avez-vous décidé de ce que vous pouviez jeter ? Qu'est-ce qui était essentiel ?
Quelles sont les choses que vous avez jetées ?
Y a-t-il eu des désaccords au sein du groupe sur ce qu'il fallait garder et ce qu'il fallait jeter par-dessus bord ? Comment avez-vous résolu ces désaccords ?
Est-il devenu plus difficile de décider des objets dont il fallait se débarrasser au fur et à mesure que le nombre d'objets à transporter augmentait ? Pourquoi ?
Que peut-on dire des objets qui sont restés sur votre papier par rapport à ceux que vous avez retirés ?
Discutez de la différence entre les "besoins" (les choses que tous les enfants doivent absolument avoir ou être capables de faire pour vivre une vie heureuse et saine) et les "désirs" (les choses qu'il est agréable d'avoir mais qui ne sont pas nécessaires pour vivre pleinement).
Tous les individus ont-ils les mêmes besoins ? Qui pourrait avoir des besoins différents ?
Que pensez-vous de vos choix finaux ? Pourrez-vous survivre sur la nouvelle île ? Pourrez-vous grandir et vous développer correctement ?
Si vous deviez refaire cette activité, jetteriez-vous d'autres choses ?
Quelles sont les choses que vous vouliez avoir, mais que vous avez jugées non essentielles ?
Quelles cartes représentent des choses que nous voudrions avoir, mais dont nous n'avons pas besoin pour survivre ?
Quelles cartes représentent les choses que nous devons avoir pour survivre ?
Quelles cartes représentent les choses dont nous avons besoin pour grandir et bien nous développer ?
Que se passerait-il dans ce nouveau pays si vous n'aviez pas _____ ?

Conseils pour l'animateur

Il est très important que les joueurs ne déduisent pas de cette activité que certains droits de l'enfant sont moins importants que d'autres et peuvent être supprimés. Insistez sur l'interdépendance des droits lors de la discussion de suivi.
Certains éléments sont délibérément ambigus pour déclencher un débat sur ce qui est essentiel (par exemple, un téléphone portable peut être considéré comme un luxe par certains et comme une nécessité pour la communication par d'autres).
Les jeunes enfants peuvent avoir du mal à faire la distinction entre ce qu'ils veulent et ce dont ils ont besoin. Aidez-les en soulignant ce dont ils ont besoin pour survivre dans un nouveau pays.
Insistez sur le fait que les droits de l'enfant/de l'homme sont basés sur les besoins de l'enfant/de l'homme : les choses dont tout être humain a besoin pour survivre, grandir et se développer correctement et vivre une vie digne.
Insistez sur le fait que chacun a besoin de tous ses droits de l'homme ! Certains sont nécessaires pour rester en vie, comme la nourriture, les soins médicaux, l'eau potable et un abri. Mais d'autres sont essentiels pour vivre et se développer correctement. Rester en vie ne suffit à personne.

Variations

Fournissez quelques cartes vierges et donnez aux enfants l'occasion d'ajouter des choses supplémentaires dont ils pensent avoir besoin ou qu'ils aimeraient avoir.

Objectifs d'apprentissage spécifiques

Différencier la différence entre les besoins et les désirs.

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