MATERIEL COVID-19 - Sécurité personnelle • Culture de rue

Sujet
- Société
- Citoyenneté & droits de l'homme
- Identité et émotions
Compétences d'apprentissage
- La coopération
- Compétences relationnelles
- Résolution de problèmes et prise de décision
- Pensée critique et réflexive
- Dextérité
Type d'activité
- Dessin
- Distanciation physique
Matériel
- De base
- Téléchargements imprimables
Âge
- 6 - 11 ans
- 12 - 14 ans
- 15 - 17 ans
- 18+ ans
>15 minutes
2 - 4 joueurs
Moyen
Calme
Petit (bureau, trottoir)

Contributeurs

Mobile School

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anglais Ce jeu a été traduit automatiquement de anglais. Voir dans la langue d'origine.

Tout ce dont vous avez besoin pour jouer à ce jeu

Panneau de culture de rue Download street-culture.pdf (825.7kb)
Craie, stylo ou crayon
Papier (ou tableau noir)

Un guide étape par étape pour jouer le jeu

Rassemblez trois enfants devant le panneau et donnez-leur quelques minutes pour explorer les situations décrites sur le panneau.

Chaque joueur choisit maintenant l'une des trois situations. Ensuite, demandez aux joueurs de dessiner sur un tableau noir ou du papier à quoi ressemblerait cette situation en période de pandémie. Y aurait-il des différences? Y aurait-il des similitudes?

Donnez aux joueurs le temps de terminer leur dessin. Après avoir terminé le dessin, demandez à chaque joueur d'expliquer son dessin et d'en discuter avec le groupe. Assurez-vous de réfléchir aux différences et aux similitudes. Posez des questions comme:

Est-il sûr de voir d'autres personnes?
Dans quelle mesure est-il sûr d'être dans la rue?
Pourquoi vous réunissez-vous en groupe? Pourquoi pas?
Quel est le rôle de la police?
Vous sentez-vous en sécurité quand un policier est là? Pourquoi? Pourquoi pas?
Combien...

Informations supplémentaires sur le jeu

Sur le Street Culture Panel, il y a 3 situations différentes. Les situations sont (de haut en bas):

Trois jeunes assis et fumant sous un arbre.
Un groupe de jeunes qui traînent dans les rues.
Un garçon allongé sur le sol avec un policier et des spectateurs qui regardent.

Parler de sécurité personnelle et d'interaction sociale pendant une pandémie est crucial, car très souvent les jeunes sont arrêtés pour avoir traîné dans la rue. De plus, les jeunes ne peuvent pas traîner dans les lieux publics et n'ont pas les contacts sociaux qu'ils avaient auparavant avec des amis.

Variations

Dessin avancé: réalisez plusieurs dessins des situations sur le panneau pour différentes années. À quoi ressemblerait cette situation en 2025? En 2050? En 2001?
L'importance de l'amitié: donnez un papier aux joueurs et demandez-leur d'écrire 3 choses qu'ils aiment chez leurs amis.
Le rôle de la police: sur la 3ème image, un policier est représenté. Demandez aux jeunes ce qu'ils pensent de la police en période de pandémie. Leur faites-vous confiance? Font-ils du bon travail? Qu'est-ce qui peut être amélioré? Avez-vous été en contact avec la police récemment? Vous sentez-vous en sécurité quand un policier est là?
Faites un compliment à votre ami: demandez aux enfants d'écrire un compliment pour tous les autres participants. Mettez tous les papiers dans un chapeau et lisez-les ensuite à haute voix. Le joueur qui a écrit le compliment explique pourquoi il l'a écrit. Répétez jusqu'à ce que tous les compliments soient couverts.

Objectifs d'apprentissage spécifiques

Apprenez à exprimer votre reconnaissance envers vos amis
Apprenez à parler de sujets difficiles tels que la sécurité personnelle

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