Querido Diario

Storyline

Durante los meses de verano, muchos niños van a un campamento de verano. Las siguientes historias proceden de los diarios de tres niños que se encuentran por primera vez en el mismo campamento de verano. Tienen la misma edad y participan en las mismas actividades. Un día se organiza el "Día de la Gran Aventura". Esa noche, los tres niños escriben la historia de ese día en sus diarios.

Preguntas para el debate

• ¿Por qué se malinterpretaron estos niños?
• ¿Crees que los niños se habrían comportado de otra manera si hubieran sabido más sobre la vida de los demás? ¿De qué manera?
• ¿Qué malentendidos tenían el uno del otro?
• ¿Cómo cometieron esos errores?
• ¿Te has equivocado alguna vez al juzgar a otra persona?
• ¿Qué ocurre cuando juzgamos mal a otras personas?
• ¿Qué podemos hacer para evitar cometer errores sobre otras personas?

Debriefing y evaluación

• ¿Qué opinas de las tres historias?
• ¿Disfrutarías de un día así? ¿Por qué sí o por qué no?
• ¿Te identificas con alguno de estos niños? ¿Con cuál? ¿Por qué?
• ¿Puedes tener amigos aunque seas pobre o no sepas leer? ¿Por qué? ¿Qué significa la amistad?
• ¿Hay en tu comunidad personas más desfavorecidas que otras? ¿Quiénes son?
• ¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación?
• ¿De qué derechos de la infancia disfrutaron los niños en el campamento?
• ¿De qué derechos de la infancia disfrutan en casa?
• ¿Se violan los derechos de estos niños?
• ¿Cómo les afecta la violación de sus derechos? ¿Cómo afectará esto a su futuro?

Consejos para el animador

Las historias pueden resultar poco realistas o familiares para algunos participantes. Adáptelas para que reflejen la realidad de los jugadores sin aislarlos ni avergonzarlos con historias demasiado cercanas a su vida personal.

Sea sensible a las actitudes de los jugadores sobre sí mismos y sobre otras personas de su comunidad. Hay que ser consciente de los estereotipos y los juicios de valor que estas historias pueden suscitar en algunos jugadores. El objetivo es animar a los jugadores a preguntarse por qué los demás actúan como lo hacen, y no sacar conclusiones precipitadas.

Distinga claramente entre lo que hizo el personaje y lo que sintió y pensó.

Fuente: http://2pek-athin.att.sch.gr/attachments/article/266/Compasito%20EN%20copy.pdf

Este juego es parte del kit 'Todos los Niños, Todos los Derechos', que se enfoca en promover los derechos de los niños.

• El juego también puede jugarse durante una pandemia, en el exterior a distancia o en línea, con algunas pequeñas adaptaciones.
• Anima a los niños a escribir su propio diario. ¿Qué sienten, piensan o experimentan durante un día (concreto)? Si el grupo se siente lo suficientemente cómodo, pueden compartir una parte de su diario entre ellos y reflexionar sobre sus diferentes experiencias.
• Los niños más pequeños necesitarán material visual para recordar lo que ocurre durante el día en el campamento. Muestra fotos mientras cuentas la historia para hacerla más visual o haz dibujos de las situaciones de las historias.

Más variaciones en http://2pek-athin.att.sch.gr/attachments/article/266/Compasito%20EN%20copy.pdf (p.99-102)

1. Practicar habilidades de comunicación y observación.
2. Reflexionar por qué otros pueden pensar o actuar de cierta manera.
3. Potenciar la empatía.
4. Tomar conciencia de las actitudes críticas.
5. Comprender la subjetividad de la experiencia individual.
6. D...